全国药学类本科专业认证申请书 (2022年版)
作者:成都医学院评估网 发布时间:2022年03月23日 点击数:
全国药学类本科专业认证申请书
(2022年版)
全国药学类本科专业认证工作委员会秘书处:
根据《全国药学类本科专业认证工作程序》有关认证申请的规定,对照相关专业认证标准,我校认为以下专业达到专业认证标准、满足认证申请条件,现申请参加全国药学类本科专业认证。
申请认证学校:
申请认证专业:
我校承诺本申请书及所有附件材料真实、有效,保证按照《全国药学类本科专业认证工作程序》及相关文件要求,规范参与认证,并严格遵守认证工作各项纪律要求,不探听评审相关信息,不拜访专家或以任何形式请托关照。
学校负责人(签字):
学校(盖章):
年 月 日
一、学校及专业联系人
申请学校 |
|
申请认证专业 |
|
通信地址 |
|
||
认证工作 联系人 |
|
电子信箱 |
|
职务 |
|
手机 |
|
学校教务 部门联系人 |
|
电子信箱 |
|
职务 |
|
手机 |
|
药学 |
|||
专业负责人 |
|
电子信箱 |
|
办公电话 |
|
手机 |
|
所在院系 |
|
||
开始招收 本科生年份 |
|
最近是否有 连续5届毕业生 |
|
二、学校及专业简介
(简要介绍学校及专业的历史沿革和基本现状。不超过1000字。注意:如果专业开办有中断,应说明。同一名称专业执行不同的培养方案,或在不同校区、学院办学,需说明。在第三部分填写的信息,这里不重复说明。)
三、专业基本办学情况
1.药学学科 |
||||||||||
一级学科博士点 |
有□ 无□ |
二级学科博士点 |
( )个,分别是:
|
|||||||
一级学科硕士点 |
有□ 无□ |
二级学科硕士点 |
( )个,分别是:
|
|||||||
2.专业课程体系(药学专业) |
||||||||||
专业核心课程(药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理)是否均已开出 |
是□ 否□ |
|||||||||
实践类课程(包括:实验、实训、实习、毕业论文、社会实践等)学分占总学分比例 |
% |
|||||||||
化学类、生物学类、医学类基础课和药学类专业课的实验课与理论课学时比 |
(保留两位小数) |
|||||||||
化学类、生物学类、医学类基础课和药学类专业课实验课总学时 |
|
|||||||||
毕业实习(含毕业论文、毕业设计等)时间 |
周 |
|||||||||
3.专业师资队伍(药学专业) |
||||||||||
承担药学专业教学的教师数(不含通识课教师、外聘教师、学生辅导员等) |
人 |
|||||||||
具有硕博士学位教师占专任教师比例 |
% |
|||||||||
具有博士学位教师占专任教师比例 |
% |
|||||||||
具有高级职称教师占专任教师比例 |
% |
|||||||||
专业核心课程教师中具备药学类学历教育背景教师占比 |
% |
|||||||||
4.近3年本专业学生情况 |
||||||||||
药学 |
||||||||||
年度 数量 |
|
|
|
|||||||
招生数 |
|
|
|
|||||||
在校生数 |
|
|
|
|||||||
毕业生数 |
|
|
|
|||||||
授予学位率 |
|
|
|
|||||||
就业率 |
|
|
|
|||||||
5.支持条件(药学专业) |
||||||||||
教学经费占学校本专业学费收入的比例 |
% |
|||||||||
生均年教学日常运行支出 |
元 |
|||||||||
稳定的实践教学基地 |
个 |
|||||||||
订阅药学类核心期刊种类数(含纸质和电子) |
种 |
|||||||||
6.参与认证情况(本次申请专业此前参加过认证的需填写) |
||||||||||
认证专业 |
|
时间 |
|
|||||||
结论 |
|
|||||||||
认证专业 |
|
时间 |
|
|||||||
结论 |
|
|||||||||
(分专业简述此前认证报告中提出的问题、改进措施与效果)
|
||||||||||
注:本申请书中陈述部分要求重点突出、简洁清晰,表格中填写内容较多时,可自行加行、加页。提交的申请书及附件材料要求真实、有效,请在申请书的封面和骑缝处以及附件封面加盖学校公章。
申请书附件材料编制要求
(2023年版)
1.申请书附件材料应汇编成册,首页为下列目录表,随后按顺序列出有关材料,有关材料应标注页码并填入目录表;
2.如药学、临床药学2个专业同时申请,则按专业分成两套附件材料;
3.申请书附件材料应紧扣要求提供,避免罗列其他无关材料,原则上不超过500页。
4.此外,需另行提供一个教学大纲的汇编文件,包括:本专业国标规定核心课程理论课和实验课的教学大纲以及校外实践基地的教学大纲,教学大纲应为目前实际使用的版本,汇编文件应配目录,标明课程名称、编号、页码。
内容 |
页码 |
1. 体现本专业定位与人才培养目标确立依据的文件 (如:学校教育发展规划等,提供红头文件PDF版,相关内容高亮标识,如文件篇幅长可节选与认证专业及所在学院密切相关的部分) |
|
2. 本专业最近一期发展规划的PDF版红头文件 (含主要支撑材料,如:重要会议记录扫描件等) |
|
3. 学校最近一次修订人才培养方案的发文 (修订原则、要求等高亮标识) |
|
4. 本专业现行人才培养方案 (包括培养目标、课程名称、学时学分分配、教学进度安排等,计算并标明认证标准规定的课程的实验课总学时、实验课与理论课学时数及比例) |
|
5. 本专业现行人才培养方案修订说明 (应说明修订过程及原则,重点说明现行方案与上一版方案的不同点、特色,并提供专家论证材料) |
|
6. 本专业近3届毕业生毕业实习与毕业论文情况表(表格格式附后) |
|
7. 本专业教师基本情况表 (该表数据应与高等教育质量监测国家数据平台一致,如不一致应说明,表格格式附后) |
|
8. 本专业近3届毕业生就业情况表(表格格式附后) |
|
9. 标志性成果列表,应标注成果的时间、名称、级别(国家级、省部级、校级)、项目完成人等基本信息,以下每类不超过10项 (1) 本专业学生近5年参加校级及以上创新创业等竞赛的获奖 (2) 本专业授课教师近5年获教学成果奖或教改项目 (3) 本专业授课教师近3年发表本专业相关教改论文 (4) 本专业授课教师近3年发表本专业相关学术论文 (5) 本专业授课教师近3年主编或副主编正式出版教材 |
|
10. 校外实践基地清单(表格格式附后) |
|
11. 校外实践基地简况(含基地教学负责人简介、上一年度基地实践教学工作总结等,按基地清单顺序依次列出) |
|
12. 校外实践基地管理规定 |
|
13. 本专业3个主要校外实践基地协议 |
|
14. 最近一次本专业学生学习满意度调查报告或评教结果分析报告(如页数多,可不编入,另立成册) |
|
15. 最近一次本专业毕业生就业质量报告 (如页数多,可不编入,另立成册) |
|
16. 最近一年度《普通高等学校本科教学工作状态数据分析报告》 (报告来自高等教育质量监测国家数据平台,如篇幅长,可节选与认证专业及所在学院密切相关的部分) |
|
格式1:近3届毕业生毕业实习与毕业论文情况表(一届一表)
**届毕业生毕业实习与毕业论文情况表
毕业论文 篇,其中实验性选题论文 篇,占比 %
编号 |
学号 |
学生姓名 |
毕业论文题目 |
是否实验性选题 |
毕业实习单位 |
指导教师 |
|
|
|
|
|
|
|
格式2:本专业教师基本情况表(指承担本专业教学的全职教师,不含外聘教师、通识课教师、学生辅导员等)
编号 |
工号 |
姓名 |
出生年月 |
最高 学位 |
专业技术职称 |
学历教育情况 |
是否核心课程教师 |
是否课程负责人 |
近3年承担本专业课程名称 |
归属单位 |
||||||
本科毕业学校 |
专业 |
硕士毕业学校 |
专业 |
博士毕业学校 |
专业 |
校内/ 校外 |
名称 |
|||||||||
例1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
《**》负责人 |
|
校内 |
**学院 |
例2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
否 |
|
校外 |
**医院 |
格式3:近3届毕业生就业情况表(一届一表)
**届毕业生就业情况表
编号 |
学号 |
学生姓名 |
性别 |
生源地 |
去向(省市) |
就业去向(单位名称或升入学校名称) |
岗位(升学的填专业) |
联系电话 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
格式4:校外实践基地清单(仅填写签订合作协议的校外实践基地情况)
序号 |
校外实践基地名称 |
主要实践内容与方式 (含平均天数或周数) |
实践活动评价考核方式 |
近三学年接收本专业学生人次数 |
||
|
|
|
||||
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
