近日，护理学院基础护理教研室与人文护理教研室分别开展了《基础护理学》与《护理研究》课程的集体备课活动。

本次集体备课活动旨在依托团队协作与教学督导的双重力量，引入临床老师的实践经验，深入探究提高教育教学的方式方法和课程思政教学目标，将课程内容与思政元素紧密结合，发挥课程的育人功能，确保护理学科教育教学的全面性和深入性，为学生提供更加丰富、科学的教学内容。

在《基础护理学》与《护理研究》课程的集体备课中，教师们围绕核心知识点，深入探讨了教学方法的优化及操作规范的强化，临床教师的加入提供了实践指导，使内容更贴近临床。集体智慧优化了课程结构，明确了教学重点，并强调操作的标准性、规范性和临床性，制定了课程思政教学方案，提升了教学水平，为学生实践打下了坚实基础。人文护理教研室教师们还探讨了护理研究前沿、教学方法、研究设计、数据分析及智慧教室应用，制定了科学的教学计划，为课程深入发展提供了有力支撑。教学督导专家李慧、赵丹、张丽梅全程参与指导，对教学设计、内容安排及方法、课程思政重点内容等进行细致评价，助力教师们明确目标、优化策略，全面提升了教学质量。

此次护理学院教研室集体备课活动不仅充分展现了护理学院对本科教育教学审核评估的高度重视，更彰显了教学督导在提升教学质量中的重要作用。未来，护理学院为迎接本科教育教学审核评估，会持续深化教育教学改革，加强教学全过程督导，推动护理学科教育的持续创新与发展，为培养更多优秀的护理人才贡献力量。

(护理学院 文/刘瑞安 图/赵丹)